Для опытных учителей это возможность создать методическую копилку своих уроков для публикаций, обмена опытом, обучения молодых специалистов или учителей, желающих продвинуться в освоении новых методик. Ассистент меняется с учётом запросов учительского сообщества. Вместе мы создаём уникальное решение, способное качественно менять жизнь учителя, реализовывать мечту каждого педагога — работать с удовольствием и обучать эффективно каждого ученика.

На Ямале Ассистент преподавателя применяется с января 2024 года и уже зарекомендовал себя как высокотехнологичный инструмент для современной методической работы. Его применение, с одной стороны, обеспечивает включённость педагогов в систему научно-методического сопровождения, с другой — исключает аспекты, связанные с надзором и контролем. Региональный методист, который умеет использовать сервис, помогает преодолеть многие трудности и на расстоянии в сотни километров.

Интересный и полезный продукт! С увлечением записываю уроки и внимательно изучаю отчёт. Совершенствую во временном регламенте этапы урока, оттачиваю свою речь. Большие перспективы для сотрудничества учителя и обучающихся с применением инновационных технологий. Спасибо за возможность открыть новые горизонты в образовательном и воспитательном процессе!

Мощный инструмент с искусственным интеллектом, который трансформирует способ анализа уроков учителями. Он помогает делать уроки более интересными и эффективными, а также непрерывно совершенствовать свою учебную практику. Для сообщества учителей Ассистент преподавателя является незаменимым ресурсом, который значительно улучшает процесс обучения.

За время работы с Ассистентом преподавателя мы поняли, что данный продукт замечателен и уникален! Благодаря ему учитель может увидеть недочеты на уроках и скорректировать их, а также оценить свою работу. Ассистент преподавателя очень полезен и необходим в наше время!

Ассистент преподавателя — это инновационный инструмент современного учителя. Отчёт урока включает в себя много полезных метрик и показателей. Метрика «Частота употребления слов» помогла мне найти слова-паразиты в речи, а «Время разговора» указало на длительность моего монолога. Ассистент преподавателя помог мне взглянуть на свой урок и уроки коллег с новой точки зрения.

Ассистент преподавателя позволил мне взглянуть на свой урок со стороны: никогда не замечала, что часто включаю на занятиях «Я-режим», теперь стремлюсь изменить соотношение режимов «Я» и «Мы» в сторону последнего. Особенно понравилось, что анализ включает конспект урока и вопросы для рефлексии. Считаю, что главное — не воспринимать Ассистент преподавателя как критика, а считать его своим помощником.

Ассистент преподавателя — ресурс, аналогов которому мне встречать не доводилось. Особенно меня порадовало то, что сервис делает полный конспект урока, основываясь на записи проведённого занятия. Эта функция заметно упрощает методическую работу и экономит время. Спасибо создателям сервиса! Приятно осознавать, что создаются ресурсы, которые помогают преподавателям делать свою работу ещё более качественно.

Ассистент преподавателя действительно заслуживает высокой оценки. Развитие и внедрение подобных технологий в образовательный процесс, несомненно, способствует повышению качества обучения. Я уверена, что продукт будет оценён и использован педагогами и образовательными организациями, его внедрение принесёт новые достижения в сфере образования.

Ассистент помогает преподавателю определять свои точки роста и работать над ними. Сервис с лёгкостью анализирует урок и предоставляет данные. Иногда преподаватель даже не догадывается, что слишком быстро говорит на уроке или не хвалит учеников за успешно сделанные задания. Для меня Ассистент является помощником, который указывает на ошибки и предлагает найти способы их решения.

Ассистент преподавателя — это инновационный продукт на основе искусственного интеллекта, который помогает педагогам анализировать проведённые уроки. Он делает этот процесс более эффективным за счёт оперативной подготовки отчётов: на обработку аудиозаписей требуется от пяти до пятнадцати минут. Учитель получает конспект урока, что позволяет ему планировать следующее занятие с учётом результатов предыдущего.

В чём мне помог Ассистент преподавателя? Прежде всего, полезно услышать свою речь со стороны! С удивлением открыла у себя слово-паразит, срочно избавилась от него, контролируя себя. Безусловно, показатель методических приёмов и эмоциональной составляющей урока помогает рефлексии. Продукт не просто замечательный, Ассистент помогает педагогу совершенствовать свой профессионализм!

Когда я начала использовать сервис Ассистент преподавателя, не особенно ему доверяла. Мне казалось, что это слишком примитивно. Но практика показала стремительные скорости развития искусственного интеллекта, и очень быстро он стал незаменимым инструментом для оттачивания профессионального мастерства. Как собеседник, который показывает реальную ситуацию и помогает найти и исключить слабые места урока. Сервис прост, удобен, интересен в работе.

Ассистент преподавателя позволил нам по‑новому взглянуть на уроки учителей и сплотил наш коллектив. Теперь мы чаще встречаемся, чтобы посмотреть показатели метрик Ассистента по результатам уроков преподавателей и выстроить свою образовательную стратегию.

На первом этапе Ассистент воспринимался как интересная игрушка, не более того. Но по мере загрузки уроков разных типов, обмена впечатлениями с коллегами становилось интересно, а иногда волнительно: вдруг неверно подошла к разбору темы? что у меня с ключевыми словами на уроке? успевают ли за моим темпом речи дети? Ассистент помогает мне взглянуть на уроки со стороны: глубоко, целостно, так, как в нашей педагогической гонке я не успеваю.

Ассистент помогает учителю получить объективную обратную связь о его занятии, выявить сильные и слабые стороны преподавания, а также обратить внимание на нюансы, которые могут ускользнуть во время самостоятельной оценки урока. Кроме того, использование Ассистента способствует развитию рефлексивного мышления у преподавателя, поощряет его критический взгляд на собственную педагогическую практику и постоянное стремление к улучшению.

Как методист, я вижу огромную перспективу использования сервиса. Во‑первых, это экономит время, во‑вторых, даёт полную картину проведённого урока, выявляет не только проблемы учителя, но и достоинства преподавания. Если сделать несколько записей, можно выявить проблемы и оказать адресную помощь. Ассистент открывает возможности для совершенствования, сохраняя психологический комфорт.

Ассистент преподавателя стал верным помощником для улучшения стиля общения и ведения урока.

Ассистент преподавателя помог по‑другому посмотреть на взаимоотношения с учениками, а именно на эмоции в классе во время урока.

Учителю важно видеть и оценивать свою работу со стороны в реальном времени. Ассистент преподавателя может стать ценным помощником в этом и способствовать эффективности уроков. Главное — научиться правильно использовать инструмент, понимая, что сервис не предназначен для контроля за действиями учителя. Ассистент совместно с преподавателем работает над улучшением его профессиональной деятельности.